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6. Personalización del aprendizaje
Una de las claves para mejorar nuestra labor docente es profundizar en las adaptaciones que realizamos para incluir a toda la diversidad del alumnado.
Moodle por su parte, nos permite realizar varias modificaciones tanto a los recursos como a las tareas para que podamos crear configuraciones que permitan un aprendizaje significativo y personalizado.
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Sabemos que para enfrentarte con confianza al reto de ser un docente inclusivo, se necesita formación en temas de diversidad funcional, discapacidad, necesidades educativas especiales (NEE) y educación inclusiva.
Para ello, la Unidad de Equidad Social nos ofrece este espacio con documentos relevantes para la labor docente, desde guías breves, protocolos, informes, hasta manuales detallados sobre cómo crear recursos accesibles e inclusivos para nuestros estudiantes.
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Si optamos por proporcionar un aprendizaje personalizado y significativo para el estudiante, los itinerarios o caminos de aprendizaje son una excelente opción, sobre todo porque nos permiten ser más inclusivos y accesibles.
Debemos recordar que existen diferentes tipos de itinerarios de aprendizaje, en Moodle podemos crear fácilmente los siguientes:
- Secuenciales: establecemos una secuencia concreta, por ejemplo, Tarea 1 > Tarea 2 > Tarea 3 > [...]
- Ramificado.
- De libre elección: tras completar una tarea, el estudiante puede optar entre varias para continuar.
- Modular: el alumnado puede acceder a determinadas tareas según su rendimiento.
Para diseñar cualquiera de los anteriores, debemos crear una lección o aplicar diferentes configuraciones a nuestros recursos y tareas, sobre las que aprenderás en esta sección.
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